教授心中其实有很多疑问，但最终一个也没有提出来。
因为从结果来看，卡耐基变种人学院的教育是成功的。
而且学院里的孩子看上去心理都很健康，过得很开心。
这让X教授差点儿陷入了自我怀疑之中：“是我错了吗？”
看出了教授的疑惑，伊恩带他来到了一处单独隔离出来的区域。
“这里是观察区，每个新进入学院的孩子，都要先在这里进行心理疏导，解决心理问题之后，才回正式进入学院！”伊恩解释道。
此时瑟琳娜正在给三个新来的孩子上课，其中就包括吉米。
瑟琳娜讲述的都是最简单的道理，可配合她那极富感染力的声音，效果却极为突出。
三个孩子的神情渐渐放松，心理状态肉眼可见的改观。
瑟琳娜并没有避开孩子内心的恐惧，反而不断诱导孩子去直面它，在直面心中恐惧的同时，诱导孩子自己走出阴影。
看上去似乎很残忍，可实际效果却很显著。
当然，其中瑟琳娜的能力起到了决定性的作用。
最麻烦的心里问题，解决起来竟然如此简单？
瑟琳娜的心理疏导课程，给教授造成了很大的冲击。
这与他一直以来的做法正好相反！
“小孩子的三观尚未成形，心里疏导比成年人简单得多。”伊恩解释道，
“心理疏导配合后续教育，养成健康的三观，便不会有任何隐患！”
教授没有反驳，事实不容辩驳。
瑟琳娜的心理疏导课程，以及自己这几十年的教育经历，让教授有了一个模糊的想法：
“心灵并不等于记忆！”
“X基因学是什么学科？为何安排这么多课程-->>本章未完，点击下一页继续阅读