罗尔当时还以为课程老师也很赞同他的想法，不过在听到文老师提出这一点后，他又解释道：“其实这个搭与不搭也太过于思维定式了，火热一定对应着红，冰冷一定对应着蓝，在我看来这对于设计思维的发展没有好处。”
“话是这么说没错，但需要分情况，你想要将今年的流行色和作品结合的目的还是太明显了。薄荷曼巴虽然是今年流行色，但和你的主题还是有些出入。作为你的老师，我向来鼓励学生坚持自己的观念去说服我，不过你这套作品我只能说，适合参赛，但不适合诠释你的设计理念。”
文老师说得非常直白，考虑到时尚需求，这套作品有很大可能在tc奖上拿到高分，但考虑到设计师初心，这套作品已经没有灵气了。
“拿不到奖，我作为设计师也不可能走到更大的世界不是吗？在我没有真正成名前，我是没有资格太过主观地表达自己的不是吗？”
罗尔的先后两问都非常关键。
文老师比谁都要清楚这一点。
她曾带过很多有灵气的学生，刚成为设计师的那段时间，是他们最耀眼的时期。
他们明明有着无限才华，结果都因为无法做到应和大众时尚而终止了自己的设计师生涯。
罗尔知晓文老师的忧虑，但他很清楚时尚界的整体风向，也很清楚自己此时此刻需要做到什么。
“迎合时尚界的流行趋势是我现在不得不做出的选择，除非未来……”
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“只要我成为时尚的标杆，我就无需迎合。”
唐宁在电话另一端回答。
付泽这几日在研究室忙着织锦的事情，时不时会给唐宁打个电话问问他那边服饰品的进度。
付泽收回了询问唐宁是否要把服饰品的配色参考一下流行色的问话。
他拿不准唐宁这到底是自信还是自负，唐宁不像是一个自负的人，但这话确实说得太过于大了。
唐宁真的能够做到吗？
【作者有话说】
不知道最后这个视角转换有没有写清楚。
最后这个视角，从文老师和罗尔那边切换到付泽和唐宁这边，类似于电影里的切镜头的状态。
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算算日子，等到唐宁参加完tc回来的时候，也差不多到了他们大一的艺术实践课。
学校会安排带队老师，带着这些学生进行为期15日的写生课程。
即便学校还没有正式通知写生要去的地方，学生们却早已按捺不住想飞奔出学校的心思，四处打探着消息，甚至询问了往届的学长学姐他们当年写生所去的地点。