也没打算坐下，将笔塞到了唐宁的手中。
“我今天没什么手感，要不你先来？我待会儿多讲几句？”
唐宁不知道秦施彰又在琢磨些什么，但知道对方肯定不会针对他，唐宁也就接过了笔。
这下秦施彰可算是有了过解说瘾的机会了，从唐宁拿起笔开始，秦施彰就给足了存在感。
“好的同学们，注意看！可千万注意，一时的走神，你以为只错过了画面的几笔，实际在瞬息万变之间，你已经错过了大佬的千万种画面塑造手段。”
这句话说完时，唐宁还没在纸上留下任何一笔。
唐宁快要被秦施彰给逗笑了，顿了一会儿，调整了下握笔的姿势，加大笔与纸张之间的接触面，抬手在纸面描绘几下，便起好了型。
非正式考试的时候，唐宁不会刻意在起型上花费时间，不论是写生还是临摹全凭借自己的观察能力。
刚准备下笔的时候，他也是想按照自己的习惯来，但想到现在是在给学生做示范，又改变了想法。
范画是为了让学生学习到可供他们自己提升画技的内容，不是为了展现个人技术。
唐宁放慢了作画的速度，但即便如此，这种从大色块儿“面”去推细节的素描，还是惊讶到了这些看范画的学生们。
这样的画法在很多校考的画室里都有，但实际上能够熟练掌握的学生并不多。因为很考验学生对于明暗的理解，和个人塑造画面的能力。
刚刚在范画的那面墙边和唐宁说过话的女生看着画面上的笔触、颇具个人风格的排线和整体画面的熟悉感，心中冒出了一个猜测后，心脏怦怦直跳。
这画风，她可太熟悉了！
【作者有话说】
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女生不是那种擅长交友的性格，在画室也没几个能说上话的朋友，这个时候想要把自己的发现分享出去都找不到合适的人选。
唐宁将明暗关系初步塑造后，开始收型。
围观唐宁画范画的学生在看到初步的明暗关系时，没看出门道的还以为唐宁是在乱画，直到现在开始收型才慢慢明白唐宁上一步的步骤是为了什么。
接二连三的惊奇声响起，秦施彰并没有去管教室的纪律，他前不久也是这些学生中的一员，很清楚这个时刻让他们自己讨论远比让他们安静看画要好得多。
“哎，你觉不觉得这画风有点儿眼熟，总觉得在哪儿看过，或是临摹过。”
女生终于听见了同学之中有人发现了这个新老师的画风和那个贴在墙上的范画很像，看来真的不是她的错觉。
不过这个同学就比较直白了，直接开口询问站在一旁的秦施彰：“老师，你们俩还没做自我介绍，我们总不能一直叫你们‘老师’，连姓也没有，太不礼貌了。”
秦施彰这才想起来他确实还没有和学生介绍过唐宁和自己。
“他叫唐宁，我叫秦施彰。”
秦施彰说完，不忘提醒他们注意看唐宁的画面塑造。
“我去，他就是唐宁？”
秦施彰听见学生里有人讨论唐宁，倒是也不怎么出乎意料。
“怪不得这画风我看着眼熟，还真是临摹过的范画。”