“当然，也不是什么机密的消息，本来该有唐宁他们的辅导员来传达的，但我下午不是正好去了趟教务那边嘛。”
文老师拿出了手机，指着外媒的宣传报告和付泽聊了许久。
久到下课后，高翱将其他学生先放了，又因为实在摸不清为何唐宁不写明白设计理念，靠着唐宁已经写下得到几个词和秦施彰这个嘴替的分析，帮唐宁顺好了设计理念，唐宁完成后又走出教室站在付泽和文老师两人身边许久，他们都没有从浏览外媒宣传报告的投入中回过神。
因为唐宁不习惯主动打招呼，所以他此刻就像个‘背后灵’似的，安静等着二人回神。
最后还是秦施彰向付泽和那名没怎么见过的女老师打了声招呼。
“你们下课了？”
付泽望向秦施彰，顺着秦施彰手指的方向又看见了唐宁。
“哦对，还有正事，唐宁、秦施彰，你们俩一起来研究室吧。”
文老师还有些奇怪为什么另外一个学生也要被喊过去，毕竟这件关于唐宁的事，如果让其他学生听见了多少可能会多想，心理不平衡之类的。
如果不是因为可能会产生这样的影响，学校直接就公开通知了。
“没事的，文老师，他俩关系比你想象的要好得多，也算是一同‘战斗’过的至交。”
付泽指的是之前唐宁被造谣的时候，秦施彰等人一同为唐宁出谋划策、安慰唐宁并且配合唐宁做出反击的事情。
文老师见付泽这么坚持，也就不再多说，几人跟着付泽一起去了研究室。
一进门就闻到了布匹熟悉的味道，还有残留的染料的味道。
在付泽的这个研究室里，他完成了许多超越自我，甚至可以说对推动针织界发展有益的工作。
付泽花在研究室的时间，比起付泽待在自己家里的时间要多得多。
文老师看到研究室内的景象，轻声感慨：“若不是资历差了些，你哪里比不上那个姓眉的？”
没等付泽开口说些什么，文老师又恢复了正常的音量：“没事儿，连教务那边私底下都会吐槽他，他自己肯定也是知道的，但那个位置他好不容易坐上去，可没那么容易舍得下来。”
付泽琢磨出了点儿意思，眉梁兴作为院长，往返教务那边的次数绝对不比文老师少，为何没直接告知眉梁兴这个院长这件事，而是让资历差不多的文老师转达？
这就比较耐人寻味了。
“唐宁，学校这边会在每个专业都挑一名拔尖儿的学生，进行师资力量和教学规划的重新调整，对你们的课程安排进行更适合你们学习模式的改变。”
文老师看着唐宁一直低着头盯着桌面，也没有给个眼神回应她，让她根本无从得知唐宁是否听进去了她刚刚所说的一番话。
“老师别介意，唐宁他听进去了，并不是不回应你，是他在思考怎么回复。”
秦施彰及时补充，不过这话倒是让文老师意识到了付泽特意将秦施彰一起带来，是否是因为唐宁有什么特殊的地方。
“你们俩先商议一下，我和文老师有些话要说。”
付泽说完，示意文老师跟着他进了研究室存放样品的房间。
关上门后，这才开了口：“刚才还来不及向您说明唐宁的情况，您公务繁忙，这学期也是才回来，可能还不清楚唐宁这个学生的特殊，他有轻度的阿斯伯格综合征，表达上可能和其他学生不太一样，他不搭理人不代表他讨厌这个人，搭理这个人也不代表亲近这个人，每次都得就事论事来看。”
“原来如此……我在外媒报道里只看到了对他作品和能力的夸赞，还没有看到这么详细的个人情况的讲解，确实是我的疏忽，那你们一般是怎么与他沟通的？”
“也没有什么特殊的技巧，只要有耐心就可以了。”
学校会有这样临时又突然的安排是因为大卫，大卫工作室的那位。
在被罗尔拒绝了之后，大卫又想了个新办法。
为了防止眉梁兴抢险对唐宁下手，又抬高价，大卫直接利用营销手段的便利，不过这一次营销对象不是他的设计品牌和上新产品，而是唐宁。