“这个没法撤销。”
“这个是学区要推销的。我不管。”马页很是生气的说。
“就是这个不管你的事，学区下的文件。”
“要有人问，就拿文件给他看。”朱一男重重的说。
马页看了看朱一男，喝了一口水，压低声音说：“一个助忆器给了学校五块钱的提成。”
“那咋办？”朱一男也没有了主意。
“要是能联系到在网上发贴子的学生家长就好了。”
“这个我问问。”
“我想起来了，我有个学生在县公安局，我试着问问。”朱一男想了想说。
朱一男想起来，有一次去亲戚家走礼，碰见一个学生说是现在在公安局上班。那时朱一男大学刚毕业，在桃园中学实习时带过的学生。
当时随手也留了个电话。
朱一男找到电话，打了过去。
“小朱吗？我是朱一男老师。”
“老师好，有什么事吗？”
朱一男简单的叙述了事情的经过，当然没有说学校拿了提成的事。
“要是能有这个人的联系方式就好了，我们想办法沟通一下。”
“我试试，稍等。”
过了一会，电话打来了。
马页连忙照着电话打过去。
“你好，请问你是谁的家长呀？”马页接着说，“学校留的资料里显示是雷军的家长。”
“噢，我是雷文的家长。”
“你能来一下学校吗？孩子有点事和你商量一下。”
“好的，我一会就过来。”
“一男你看雷文是哪个班的学生？”
朱一男给贾菜老师打电话，他主管学生的营养餐，有学生的名单。
不一会贾老师打过来电话，是三年级的，孙杏是班主任。
马页打电话叫来孙杏，简单说了一下事情的经过。
“关键是要稳住学生家长。”
不一会，孙杏领着雷文的家长来了。
马页提前倒好了一杯茶，端着热气腾腾的茶递给家长，家长有些感动了，更多是不安了。
“听孙老师说，孩子的学习不错，很有前景。”马页绕着弯说着，“咱们农村的孩子在英语的听力方面先天有不足，因此学校才想办法。”
“有人提议，我们才做了个试点。”