第三个问题学生是项泽宇。
项泽宇与高远一样，是每个班都有的后进生，老师眼中可恶的老油条。
这两天，项泽宇发觉自己身体上大概有某种不对的征兆。
——他出现了幻视。
那天他正在无精打采地听着老师授课，大约在上课5分钟后，他的眼睛前突然出现了什么黑色东西。他揉了揉眼睛，一些黑色的英文字母飘到了他眼前。它们就像是细小的蜉蝣，上上下下地浮动。他伸手挥了挥，没有抓住任何东西。
10分钟后，他确定了一件事——
那些英文字母正漂浮于他的视界里，清晰无比，就像是飘在视网膜上的异物。
他发出了一声短促的尖叫。
李老师问他在做什么，这位老师最讨厌学生破坏课堂纪律。
“老师，我眼睛有点不对劲。”
“我看是你脑子不对劲，给我好好听讲！”
班上响起了稀碎的笑声。
好不容易熬到下课，项泽宇惊恐万分地冲进厕所，对着水龙头开始洗眼睛。
鸡问小真：“你对他干了什么？”
“视界投影。我用借来的仪器稍微影响了一下他的感知。”小真旋转着一支笔，那是从猫先生那里要来的投影笔，“强制他背单词。”
“他快吓尿了。”
小真说：“我编了一套程序，定义了投影的出现频率与更新。只要项泽宇知道这个单词的意思，他眼前的那个单词就会消失。我给的数量并不多。如果他冷静下来，去查一查眼前的单词是什么意思，这些困扰他视界的玩意儿就会消失了。”
“……你确定能管用？”
“这是利用人类好奇心的战术。”小真信心满满地回答。
鸡摇头：“我觉得你对智人这种生物还是了解太少。”
“嗯？怎么了？”
“你信不信这孩子就算吓尿裤子也不会去查查眼前的单词是什么意思。”
“好奇心不是人类的天性吗？”
“不不不不，当超出常识的东西出现时，大部分人类只会惊慌失措怀疑人生。尤其是心智未成熟的人类幼体。”
面对鸡的质疑，小真反问道：“高远怎样了？”
鸡沉默了一会儿，回答道：“呵呵，今晚我会继续给他亲切的教育~”
“今天的高远看起来很憔悴，你才是吓尿他了吧。”
“呵呵。”
第二天，项泽宇请病假了。
项泽宇坚持声称自己的眼睛出了问题，要求父母带自己看病。他用水冲洗自己的眼睛，滴了大量的眼药水，但英语单词还是不断漂浮在他的眼前。
经过医生一番检查，项泽宇的眼睛毫无问题。他的父母开始怀疑项泽宇是不是找借口不上学。项泽宇指天画地表示自己就是出现了幻觉，现在整个人都不好了，如果家长再逼他上学，他就直接从医院大楼跳下去。
于是他的家长不得不带着他去了神经科，经过一番折腾后，医生得出的结论是可能是由于学习劳累带来的精神衰弱。
于是项泽宇拿着病假条向学校大大方方请了假，要休息两周，以缓解学习给他带来的精神衰弱。