又是心痒又是紧张，很想听听班主任到底跟宋先生说了什么。
大概又过了十五分钟，宋泠之才挂断了电话。
挂断电话后，他把手机放在桌面，抬眼：“不是让你搬个椅子做，还是一直站着，不累？”
傅听凛摇摇头。
宋泠之：“你们班主任，是语文老师吗？”
“嗯，”傅听凛，“怎么了吗。”
那就难怪了。
这么能聊。
宋泠之：“没怎么，我们接着说。”
他归集了傅听凛之前的成绩单，就是想看看这他的底子到底如何，有了底，才能更好的制定学习计划。
宋泠之效率极高。
在早晨听完大、小两位徐伯对他训练计划的豪言壮语之后，他扭头就联系了校方，不出两个小时，这份极尽详细的成绩单，就发送到了他的手机里。
他打印出来之后，便丝毫未停的又花了两个小时，做了个和《宋先生の新康复训练表》同款的《小傅同学の学习计划表》。
这其中又没有宋先生的报复之意，暂且不说，学习计划表做的还是非常合理的。
起码傅听凛看完之后，在表格里感觉到了对他弱势科目极强的针对性。
也同样看到了他忙得团团转的未来。
学习计划表要求他德智体美劳全面发展，不仅是学习计划，还有体能训练、爱好练习。
上学如何，周末如何，寒假如何……非常详细。
傅听凛久久无言。
“学习场、训练场、皆如战场，别人永远会盯着你最弱的地方下手，”宋泠之，“感觉如何，和我的那张训练表同款。”
“……同款？”
傅听凛沉默低下头，看着自己手里那厚厚一沓表格，又想起宋先生挂在墙上的那一张薄纸。
几秒后，他终于努力找到了一处相同之处，“是啊，同款a4纸。”
这表情极大地满足了宋先生心里那一点从早晨开始，就莫名窜上来的恶趣味。
他轻咳一声，借势掩住唇角的笑，“表格是初版，可以修改，去掉你认为不合理的部分。”
傅听凛忙摇头：“这样就很好。”
他知道宋先生是为他考虑，没那么矫情的嫌东嫌西。
宋泠之颔首：“那好，先这样来，不适应再改。补课的老师我还在联系，至于体能和格斗……你想学吗？”
他把体能格斗课排进了表格里，私心里还是觉得，男孩子需要学点基本的防身术比较好。但如果傅听凛不想学，他也不会强行要求。
“想！”
傅听凛毫不犹豫道。
他之前生病，宋先生守着他睡着，要不是他力气不够，也不至于让宋先生摔在床上。
现在有机会，当然不会放过。