一节课下来，学生从一开始的不敢说话到后面的积极配合，课堂气氛还是蛮好的。直播的摄像头在下课后就关上了，也留给学生自己的个人空间。下课后顾予就按照名单上的名字点了几个学生来办公室。这几个学生是处于中下游水平，在做题的时候他就发现了他们的问题，听讲的时候有些部分的基础不够牢固，导致有些地方听不懂。于是他将那几个他们没听懂的题目再次讲解了一下，并找出同类型的题目给他们，让他们回去做，做好了交给他。辅导完学生之后，他就再次开始备课画图。接下来学生要学的内容就是其他特殊的平行四边形，矩形，正方形，菱形，这几个图形性质的运用在证明题中会经常的出现，所以他得想办法让学生记住这几类图形的性质和判定。因为学生的基础不是很好，所以他决定自己做课件，添加一些有意思的游戏加以辅助，提前写好教案，将作业题目进行分级，自己先做一遍。忙的连水都没来得及喝，甚至将那所谓的直播都忘了。对面的纪江也在备课，两人在一个空间一上午竟然都没什么交谈。直播间的热度并没有因为两人的沉默而降低。因为教师这个职业很多人都不了解，原先所有人都以为教师只需要上课，上完课就可以休息，就可以在办公室坐着玩手机了，却没想到竟然能有这么多事去做。-我有罪，我一直觉得老师可轻松了，没想到他们在办公室竟然做了这么多-作为老师的我深有感触，呜呜呜，除了备课还有各种各样的表格，批改作业，作业反馈，真的不轻松！-是啊，之前我真的觉得老师好当，直到我生了个娃。弹幕一直都在那刷着，还有一些人在给顾予出建议，节目组都记录了下来，在顾予中午吃饭的时候递给了他。他一边翻看着一边吃着饭。因为时间问题，他没法多说很多话，吃完饭他就要去上午休了。午休是由讲课+睡觉组成，因此他得早些过去。于是他一边吃一边与弹幕互动着，还被粉丝嘲他是相当于来综艺开吃播。本来粉丝是很质疑他的实力的，因为毕竟他只是个演员，初中成绩好不好另说，就算好也早放下多年了，怎么可能教的好学生。但没想到，顾予上阵之前做了很充足的准备，课上的竟也不差，出乎了大部分人的意料。这时候也出了一些曾初中跟他同班的同学站出来替他说话。尽管当时的成绩已经看不到了，但贴吧上的光荣榜上一直都有顾予的名字，他的成绩稳定在前三，并且是以====================节目组也没想到，这一期的直播会这么火爆，已经连续上了好几条热搜了。并且这个热搜还不是自己买来的，而是实实在在的讨论度上去的。教师职业词条的争执热度在这几天内一直都很高，微博上每次都是只要出现教师的词条，都能引起很多楼的争执。这个职业曾是各个家长心里的白月光，一直都觉得是很适合自家孩子的安稳工作。因为在他们那个年代，家长很多都很尊重教师，想让老师对自家孩子上心一些。似乎是从信息化时代到来后，很多社会现实中不敢说话的极端渣滓就纷纷冒头了，将矛头对准了曾严厉管教过自己的教师，用个例囊括整体，将这个职业逐渐推向风口浪尖，似乎人人都可以上来责备两句。信息发达本是为了让更多人了解这个世界，更快捷地接收消息，却被充满恶意的人充作伤害同胞的一把利刃。可是，网络本就不该被当作伤人凶器。备完课后，顾予跟节目组的人商量了一下，用自己的私人账号发了一条长博，并置顶了。-我是演员顾予，教师这个职业我之前也是没接触过的，之前晒出来的教师资格证也是我家人让我大学期间去考的。我尤记得当时看到乌申斯基的名言“教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。”（1），尽管我作为老师体验只有短短的几天，但我在实践中也切实地体验到了这份职业的不容易。之前只在背教育学心理学的时候知道，教师需要教书育人，教育工作具有长期性，当时不觉，直到自己实践起来，才发现的确是道阻且长，对学生的教育是潜移默化的，那短短的几个文字，可能教师背后所需要付出的是成倍的努力，甚至还可能收效甚微。教师的队伍走到如今已经很庞大了，庞大的队伍里必然会有些有违师德的，网络能做的应是让其他教师引以为戒，而不是像如今这样，以网络为刃，一刀一刀刺向整个教师群体，你刺向这个群体的每一刀，或许都是刺向孩子们的未来。衷心的愿大家能尊重每个职业，也愿各位在自己的岗位上大放异彩！这条微博发出去后，不仅节目组的人转发了，那沉寂多年不发博的纪江也转发了，底下的粉丝都开启了狂欢。江屿年也紧跟其后点了转发，还配上了几句附和的话。这一波操作让他的粉丝更迷惑了。有位粉丝十分大胆在评论下面跟他开玩笑，说他是不是想追顾予。很显然不会得到回复，很多人都没把这个评论放在眼里。顾予看到了江屿年的转发，指尖顿了一下，黑沉的眼睛中却没什么波动，像是看见陌生推文一样翻了上去。他们离婚已经快一年了，他现在的心已经差不多平静下来了，尽管有时候还是会想起一些情景，但他的心里再也掀不起风浪了，似乎那些年，都是他的大梦一场。放下手机后，他就去洗漱睡觉了，毕竟第二天还有直播拍摄。这几天他根据学生的情况，分别进行了私下的辅导，但有些学生还是厌学情绪严重。恰好班主任这周要去家访，他将这件事已经跟班主任说了一下，班主任提议他们跟着她一起去家访。在出发之前，班主任就跟他们讲过了班上部分学生的情况。班主任戴着老花镜，指着名单上的名字，很细致的讲述着他们的情况。班上有很多学生是留守儿童，在家里是爷爷或奶奶在照顾，自小就帮家里做农活，用在学习上的心思少。还有因为家里的姐妹太多，自己就没准备要读书，想着初中毕业进厂挣钱养弟弟妹妹。班主任一边讲着一边感慨，老花镜下的眼睛中带着几分感伤，顾予和纪江安静地听着。大致情况讲完后，三人拿着材料开启了家访。班主任带着两个人走着山路，走过土路，担心两位小年轻不习惯，稍稍放慢了步子，像讲故事一般的讲起自己年轻的时候。她说她是这个村子里长大的，是这个村里出来的第三个大学生，小时候立志要走出村子，闯出属于自己的一片天。然而走出去之后发现外面的世界很大，自己不过是沧海一粟，当年的鸿鹄之志就是纸上谈兵，根本难以得到实现，最终她毅然地辞掉了日复一日重复的工作，回村来教书。外面的世界确实光辉灿烂，在这样的世界之下，她的力量渺小的如尘埃，因此她想让村里的学生能凭借自己的能力走出村去，看一看这盛世。听着班主任讲述的故事，不仅顾予和纪江脸上多了几分钦佩，直播间的弹幕也都刷了起来，大多数都是很正能量的话。三人走过土路就来到了一个叫杨盼娣的女生家。杨盼娣正在家门口洗衣服，旁边坐着一个约摸三岁的娃娃。她一边洗着衣服，一边出声给弟弟讲着故事。“盼娣。”班主任低低地喊了一声。杨盼娣这才注意到班主任来了，后面还跟着新来的两个老师，她有些局促地站了起来，将沾水的手不断地在身上擦拭着。